完善制度为大学生就业辟新路  就业能力培养应纳入教学计划

人大代表、哈尔滨工业大学校长王树国：

“一名大学毕业生应该能自信地走出校门，因为他知道自己的专长，知道社会上哪些岗位适合自己，而这些就业能力应该是在大学期间就学会的。”全国人大代表、哈尔滨工业大学校长王树国在接受记者采访时表示，排除就业渠道不畅、就业信息不对称等因素，目前大学生就业中出现的问题与高校人才培养与社会需求的脱节有关。“在这方面，学校应该将对学生就业能力的培养纳入高校的教学计划当中。”王树国代表说。

一次去国外高校访问的经历让王树国印象深刻。那所高校给每名管理学科的毕业生都安排了一项毕业考试：在毕业前找份工作，同时要符合3个要求：第一，要能找到工作；第二，要能找到好工作，第三，要能干好这份工作。考试的成绩是用人单位给出的评语。“当学生积累了一定专业知识的时候，就应该让他们有机会近距离面对社会需求。学校也可以根据社会对学生的反馈，来修订培养计划和目标。”

王树国代表说，高校在制订学生培养计划和目标时，应该充分考虑对学生应用能力、就业能力的培养，对学生应该具备的能力、保障学生获得能力的措施、检验学生能力的方法以及补救措施都应有详尽的规划。

王树国代表建议，应对现有的高校培养大纲进行改革，将就业能力培养全面纳入教学计划，积极倡导根据社会需求分类培养。今年初，哈尔滨工业大学已经开始针对教学计划修订进行大讨论，将学生实习单位的反馈意见反映到培养计划当中，目标就是培养更适应社会需求，具有更强就业能力的毕业生。“这种从本科生一直到博士生培养整个过程的改革，最主要的目的就是解决高校培养与大学生就业的结构性矛盾，让毕业生面对就业市场时不再迷茫。”王树国代表说。

为未就业毕业生设置临时岗位

政协委员、复旦大学副校长蔡达峰：

“我们不但要关注在校大学生就业率的提高，还要关注大学毕业后未就业者的处境。”全国政协委员、复旦大学副校长蔡达峰在两会期间接受记者采访时说，现在就业形势比较严峻，未就业的大学毕业生越来越多。这部分人的困难，应该从政治高度予以重视，尽快采取实际措施，对这部分人给予特别的帮助。

蔡达峰委员说，在市场经济体制和大学生自主就业制度下，大学生毕业而找不到工作，有个人能力和选择的问题，但政府仍需要特别关注这个群体，关注他们面临的实际处境。因为他们毕竟是受教育最多的群体之一，也是受就业压力最直接的分子，又是初次就业的年轻人，缺乏足够的心理承受能力和经济积累，他们不应该有太多的无职业生活。“年轻的大学生失业，是一个社会问题，对教育事业的健康发展乃至社会和谐建设不利。一个和谐的社会，应该帮助初次就业者。”蔡达峰委员说。

蔡达峰委员建议，各级政府要成立大学生就业帮助工作领导小组，专门针对当地未就业大学毕业生的就业问题，统筹制定帮助政策，想方设法将各地大学生失业总数控制在合理的限度内，不能将其简单纳入社会失业率控制标准内来衡量。

蔡达峰委员认为，更为重要的是，政府要筹集专门经费，开设专项帮助项目，或给予他们自主创业的启动补助，或通过购买岗位、设立岗位等办法为他们创造临时就业的机会，如收集奥运会、世博会等各种临时的公益服务活动，为他们创造有偿服务的机会，使他们在社会劳动中体验社会、完善自我、充实生活、振奋精神，摆脱长期无职业的闲散状态。另外，蔡达峰委员还建议，政府应给予未就业大学生基本生活补贴，让他们在一定时期内可以缓冲生活压力，即便资助金额很有限，但综合意义是不小的。