说起大学生就业难的问题，很多人都会把毕业生期望值过高归咎为其中一点。但我们从众多的招聘会上可以看到，只要保障基本生存条件仍找不到就业单位的毕业生比比皆是。
　　高校毕业生就业难的问题，是一个结构性、相对性的问题。虽然大学生降低就业期望值可以解决发达地区人才过剩、边远地区人才不足，或热门行业竞争激烈、冷门行业无人投考等结构性问题，但由于自身因素的影响，导致出现大学生就业层次偏低或待业，这一问题并非是降低期望值所能解决的，而是需要提高大学生“就业力”。
　　“就业力”简单概括就是就业竞争力，它的核心包括工作能力、适应能力和求职能力。其中，工作能力最基本的就是对专业能力的要求，学外语的，如能和外国人说话的时候像和中国人说话这样流利、有层次；学法律的，如能把各种条例和案例都烂熟于心，怎么会不受欢迎？其次，大学生要具备适应环境和适应社会的能力。大学校园与社会毕竟有差距，甘于从低做起，提取经验，关键依靠的就是适应力。还有求职能力，包括个人面试素养、前期准备工夫等，不是一朝一夕可以换来的，而是要长年累月的锻炼。
　　因此，面对激烈的就业竞争，降低期望值是必须的，但也不能忽视就业力的提升。因为，大部分企业都倾向在不浪费的情况下，找到最理想的职员。而这个“不浪费”，不仅是针对用人薪酬成本而言，而是要在合适的岗位上配上合适的人。因此，大学生就业力的高低直接影响了他们就业的质量。
　　面对“就业力”缺失这道坎，高校应该加大教育教学制度的改革，从各个环节加强对大学生专业能力、适应能力和求职能力的培养。可采取“请进来、走出去”的办法，即一边请就业市场的资深人士到校园内开设讲座；一边把就业指导课程的老师送到合适的机构进修，了解整个就业市场动态，设计合适的课程。例如，就业阶段必须的“就业形势与行业分析、认识企业、职业思考与规划、有效求职方法、积极心态”；获得就业机会后所应该具备的基础职业素质的培训，如“高效团队、有效沟通、任务执行、时间管理”等，针对大学生在求职、工作、岗位上将要碰到的问题和解决方法，给出到位的指导或训练。此外，对“大学生在校所学的专业知识与用人单位所需要的实际专业能力之间存在较大差异”的普遍存在问题，学校在开设相关专业的课程时，可与业内人士共同为专业发展进行“把脉”，避免“学”“用”脱节。
　　另一方面，要提升大学生的“就业力”，企业也应该承担一部分相应责任。学生毕竟是学生，不可能有那么多实践经验，在培养学生的工作能力和为人处事能力上，应有更多的企业参与教育中，为学生们提供各种实习机会。学校与企业对大学生的培养，可采取校企合作的方式，从新生入学就开始，不要到最后要写论文的时候才“大动干戈”。  (作者：曲之扬 张春光)

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